Gister is er geschreven over dé onderwijstrends volgens 200 geënquêteerde schoolleiders.  Hierin kwam naar voren dat 87% van de schoolleiders ‘programmeren’ niet ziet als een belangrijke trend voor het onderwijs. Nu kan het zo zijn dat ze te druk zijn met brandjes blussen en niet meer toekomen aan de lange termijn. Daarom, nogmaals, een betoog over het belang!

De toekomst is dichterbij dan je denkt

In onderstaand filmpje wordt uitgelegd dat algoritmes de financiële wereld al hebben overgenomen! De tijd dat de aandelen handel volledig door de mens werd gedaan is inmiddels al ver achter ons. Vandaag de dag heeft de mens nog de controlerende functie omdat we nog niet voldoende vertrouwen hebben in de geschreven programma’s. Want wat gaat er gebeuren als we weer een nieuwe crisis krijgen? Gaan deze algoritmes hier goed mee om? Dit risico kan en wil men nog niet lopen maar is dit niet een kwestie van tijd? Daarnaast zien we steeds meer industrieën die overgaan op het primair inzetten van algoritmes. De verwachting is dat ook deze branches binnen nu en 5 jaar ‘overgenomen’ worden door algoritmes. Automatisering neemt steeds meer werk over…

De leerling van nu

Wanneer je straks als leerling klaar bent en je niet de vaardigheden hebt mee gekregen om mee te praten in de ‘nieuwe wereld’ wat moet je dan? Je kunt natuurlijk alles op alles zetten om het alsnog te leren, maar hoeveel procent gaat dit daadwerkelijk doen?
Om je een inzicht te geven in het gevoel wat je krijgt als je niet mee kunt praten en niet kunt verstaan wat er wordt gevraagd kijk dan onderstaand filmpje.

Nee het gaat niet over programmeren. Poet Ali laat in de eerste minuten van zijn talk zien hoe het ‘wel en niet kunnen verstaan van een ander’ kan voelen. Verplaats je eens in de persoon welke over 10 tot 15 jaar niets begrijpt van wat hem wordt gevraagd. Je wilt dit gevoel toch niet meegeven aan je leerling?

Was getekend,

Een docent

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd met *