Ik kan het mij nog goed herinneren. Een aantal klasgenoten hadden tijdens mijn studie nét hun buitenlandstage afgerond en deelden hun ervaringen met ons in de klas. Het opmerkelijkste wat ze opgevallen was, ‘de leraar heeft altijd gelijk’. Klinkt dit je als muziek in de oren? Ga dan naar Vietnam toe, je zult nooit een vraag krijgen en het ligt hoe dan ook nooit aan jou!

Hoe gaat dat dan?

Een maand waren ze er mee bezig geweest als ik me niet vergis, een hoofdstuk uit het boek behandelen. Ze gaven klassikale instructie, deelden opdrachten uit en behandelden de stof in de les. Telkens als ze gevraagd werd of ze het begrepen hadden, was hun antwoord “Yes Sir”. Aan het eind van de maand namen ze de toets af, en wat bleek? De leerlingen daar hadden er geen snars van begrepen! Dáár begrepen mijn klasgenoten dan weer niks van, ze hadden het toch aan ze gevraagd? Na enig onderzoek en wat navraag blijkt dat het als onbeleefd ervaren wordt wanneer je “nee” antwoordt op de vraag “hebben jullie het begrepen?”. In feite, zo redeneert men daar (heb ik mij laten vertellen), zeg je daarmee indirect dat de docent het niet goed uitgelegd heeft en dat is respectloos.

Verplaats je in je doelgroep

Doordat mijn klasgenoten destijds de regels en gewoonten niet kenden, hebben ze een maand aan leertijd verprutst. Het hele hoofdstuk moest over. Het wordt tijd dat de gemiddelde docent hier ook meer rekening mee gaat houden. Ik zeg daarmee niet dat we allemaal de gewoonten en gebruiken moeten kennen van de mensen uit Vietnam, maar wél die van onze doelgroep. De verschillen tussen jou en de leerling zijn enorm! Een docent uit Engeland kreeg laatst complimenten van niemand minder dan 50cent, omdat hij op een wel heel creatieve manier z’n instructie gaf!

Ga op onderzoek uit!

Als je de leerling wat wilt leren zul je je constant moeten verdiepen in zijn belevingswereld. Als je geen idee hebt wie Justin Bieber is. Wanneer je niet weet wat de game modus FUT is in FIFA17. Als je geen idee hebt hoe je Pokemon Go moet spelen. Je geen idee hebt waarom de leerlingen toch steeds Minecraft zitten te spelen terwijl dat geblokkeerd is. Ga op onderzoek uit! Communicatie is essentieel wanneer je wilt dat jouw leerlingen je begrijpen, maar het is ook een wisselwerking. Je kunt moeilijk eisen van je leerling dat ze jou begrijpen, wanneer je zelf geen idee hebt waar zij het over hebben. Je hoeft het niet over nieuwe pattas te hebben of te zeggen dat ze geen problemen moeten krijgen met de skotoe, zolang je maar wel weet waar ze het over hebben!

Was getekend,

Een docent

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd met *